瑞喆比较在意别人的看法，不自信，畏难情绪比较严重，注意力很难集中。

2018-03-22  

小学五年级的方旭，在注意力、情绪方面存在严重的问题，并有轻微的自闭倾向，家长寻访众多机构，尝试多种方式，均未能让孩子好转。

2018-03-22  

孩子注意力不集中，上课总是走神；跟小朋友和陌生人不知道怎么交流；特别喜欢数字，经常对着某一点发呆，嘴巴里一直说着数字，跟我们说话的时候，总是躲避眼神。

2018-03-22  

孩子一直沉默寡言，不喜欢和别人打交道，上课的时候分心严重，小动作也比较多，经常被老师批评，做作业的速度也慢，不喜欢阅读和写字，跟不上学习的进度。

2018-03-22  

老师说孩子上课总是离开座位，去招惹其他的同学，完不成作业，容易暴怒，很难平静下来。孩子做事情总是急于求成，觉得快就是优秀，经常是做完了，也就错完了。

2018-03-22  

孩子平时写作业很容易发呆，做事没有耐心，上课时的注意力也很不集中，小动作比较多，遇到困难时，有畏难情绪，而且很容易发脾气。

2018-03-22  

孩子上课、做功课都很吃力，注意力不集中的情况很严重，学习成绩很不好，而且孩子的语言沟通和情绪控制上也有不少问题，和家里人交流不畅，爱发脾气，玩得来的小伙伴也不多。

2018-03-22  

孩子注意力不集中，语言表达能力也比较差，跟其他小朋友不知道怎么交流。孩子跟我们、老师说话，总躲避眼神。

2018-03-22  

孩子上课容易分心、走神，小动作比较多，平时做作业拖沓，遇到不顺心的事情就大哭大闹，情绪控制力很差。老师说他在学校上课，总是违反课堂纪律，学习态度很不好，很不听话。

2018-03-22  

孩子一直休学在家，因为他有严重的沟通障碍并且很难集中注意力，难以和人正常的交往，无法在学校进行正常的学习、活动。

2018-03-22  

孩子说话晚，也不与他人说话，孩子认知能力弱，情绪也很难控制，自控能力很弱。在学校有攻击行为，不知道如何与其他小朋友相处、交流，已经被学校劝退在家。

2018-03-22  

孩子完全无法自控；无法和他交流，不管你说什么，他都完全不作回应，或者就是自己说自己的；总是大喊大叫，说话完全听不清；不爱上学，还骂老师，活在自己的幻想里。

2018-03-22  

“最糟糕的是，他压根就不是傻子嘛!”二分之一的患有多动症的孩子会遇到学习上的障碍，这些障碍出现在非常聪明的孩子身上，这让父母困惑不已。

2018-03-21  

当小学初级班的书写、阅读能力在全国受到格外重视时，区分书写障碍、注意力缺陷、多动行为导致的书写、阅读困难变得不可或缺。

2018-03-21  

儿童学习能力障碍也称学习不能症，它是指在群体中有一类特异素质的儿童，由于在听、说、读、写、推理、计算及社会能力的获取和利用方面存在缺陷，导致学习困难的一种综合征。

2018-03-21  

如果儿童缺乏学习兴趣，他们的表现形式与多动症极为相似，非但家长、老师无法辨别，就是非专业的心理医师也难以鉴别。

2018-03-21  

家庭环境对多动症孩子的影响有多大呢？研究发现，大部分多动症儿童的症状持续到青少年时代，与父母养育方式不当有关，与家庭环境有很大的关系。

2018-03-21  

心理学家认为，过度焦虑会使人失去平衡。一次失败体验往往给下一次埋下祸种，经过一次次的恶性循环，又没及时得以改善，那么自卑、厌学、忧虑、无望等情绪便接踵而至。

2018-03-21  

注意力集中的孩子，不但完成作业比较快，而且质量好，效率高。善于集中注意力的孩子，学习起来比较省劲，效果比较好，也因此有更多的时间休息和进行娱乐活动。

2018-03-21  

注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。

2018-03-21