摘
要
目前学生的厌学现象相当普遍,主要表现为对学习感到乏味,提不起兴趣、上课精神溃散,注意力不集中,消沉、不安。厌学影响孩子的学业和成长,我们要趁早解决:
1.我们要培养孩子稳定的学习情绪
家长要提高孩子对学习的认识水平,要使孩子意识到学习是他自身的需要。认识的逐步提高,有助于孩子学习情绪的逐渐稳定,培养孩子良好的学习习惯,还要注意从以下几个方面抓起:
(1)要从小抓起。有很多习惯从小抓起才能成功。
(2)要从点滴抓起,比如写字姿势要坐端正,握笔姿势要准确。
(3)家长对学习仅作指导,决不可包办代替。
(4)家长要不断提出要求,对孩子的学习应勤检查,勤督促,及时鼓励。
(5)一旦发现孩子有不良的学习习惯,如果做作业马马虎虎,要及时指出、纠正。
2.培养孩子坚轫不拔的学习意志
要想使孩子将来在事业上有所成就,坚韧不拔的意志是成功的重要保证。当孩子学习时,家长要帮助孩子确定一个既有一定难度,又是他力所能及的具体的目标。家长并应提供一定的适当的奖励条件,鼓励、督促孩子为实现这个目标去 努力失败不灰心,成功不骄傲,要从小培养孩子具有不达目的决不罢休的顽强精神。
小学生厌学心理,不是一朝一夕形成的,是人为因素长期的、多次的影响结果。疏导与治疗的关键在于端正办学思想,重视和发挥学校、家庭的积极作用,抵御大环境的消极影响,营造一个激发小学生学习动机与兴趣的良好环境。孩子是中国未来的希望,对于厌学的学生,教师要把尊重与爱撒给每一个学生,从他们的心理需要出发,进行教肓和帮助,切实解决好他们的学习心理问題,才能让每一个学生在校安心学习,健康成长,走好人生每一步。
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情绪管理是指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识、协调、引导、互动和控制,充分挖掘和培植个体和群体的情绪智商、培养驾驭情绪的能力,从而确保个体和群体保持良好的情绪状态,并由此产生良好的管理效果。竞思情绪管理训练,疏导孩子与父母的对抗情绪,让孩子更能理解家长,不再与家长对立顶撞。
周末班
脾气急躁、暴躁,在排除家庭溺爱等养育环境因素外,多见于一种儿童神经系统调节功能不良,北京等一线城市发生率大约在7-9%,多发于学龄前及小学阶段,随着年龄的增长会逐渐得到改善
周末班
脾气急躁、暴躁,在排除家庭溺爱等养育环境因素外,多见于一种儿童神经系统调节功能不良,北多发于学龄前及小学阶段,随着年龄的增长会逐渐得到改善,但仍有50%以上的儿童会持续到青春期以及成年。
周末班
脾气急躁、暴躁,在排除家庭溺爱等养育环境因素外,多见于一种儿童神经系统调节功能不良,发生率大约在7-9%,多发于学龄前及小学阶段,随着年龄的增长会逐渐得到改善,但仍有50%以上的儿童会持续到青春期以及成年。
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