摘
要
注意力是人脑的基本功能,没有了注意力,就没有了学习、思考、探索的可能,所以说,注意力是一切认知活动的基础。而且注意力不仅是一种学习上的能力,更是一种品质。
注意力是人脑的基本功能,没有了注意力,就没有了学习、思考、探索的可能,所以说,注意力是一切认知活动的基础。而且注意力不仅是一种学习上的能力,更是一种品质。一个人的专注程度对于他未来的学习和生活都致关重要。注意力品质的培养,关键取决于家庭的教养环境,尤其是父母的教养态度与方法。
现实中的一个案例
孩子今年上大班了。他平时和小朋友玩游戏或者玩自己拼装积木时,总能够安静地坐在那里,一玩就是一个小时、两个小时,可是每次我想教他说两句英文或者学学算术,他却只能坐个三五分钟。如果我劝他坐在那里听,他不是小眼睛瞄着窗外,就是瞄着自己的玩具。是不是我们平时让孩子太宽松自由了,所以孩子的心老是静不下来,注意力也没法集中?这会不会影响孩子今后的学习?
专家解释
学龄前儿童的中枢神经系统发育尚未完善,兴奋和抑制过程的发展还不平衡,就会出现孩子的自制力比较弱,注意力或不够稳定或不易集中,或者即使注意力能集中但时间也不长。每个孩子都是天生爱学习的,问题出在我们怎样看待孩子的学习。学习英文、算术对孩子来说有多大意义?他能够专注地投入地痛快地和伙伴们一起一遍遍不厌其烦地玩拼装赛车的游戏,其实也是对他注意力和反应力的挑战与考量,也是同伴学习的绝佳机会。
不管什么样的孩子,培养孩子注意力的首要条件必须做到尊重孩子,当孩子正聚精会神地做着一件对他来说很重要的事情时,请不要打扰他;当孩子说话时语言不连贯甚至表达不清时,请耐心地听他讲完;当孩子不愿意接受你为他安排的学习活动时,请让他做自己喜欢的事。
在生活中,还要通过一些细节提高孩子的注意力:
让孩子在规定的时间内完成指令。比如让孩子看一些图片,图片中有各种不同的东西,包括各种玩具、汽车、房屋、桌椅等,然后让他分别把你要求的东西找出来。这对于训练注意力的选择性很有用处。
注意力广度的开发可以借助游戏来进行。快速地在孩子面前呈现数个物品,然后马上收起来,让他说出看到的物品来。为了提高孩子的兴趣,呈现的物品不要太单一,可以变换各种形式,选用不同类别内容,比如水果、花卉、服装、玩具、动物、人物、交通工具,等等。这样,不仅可以保持孩子的兴趣,还可以扩大和增长他的知识面。
以上就是专注力的介绍,希望对您有所帮助。竞思教育开展注意力训练课程,全面提升孩子注意力品质,使孩子的注意力集中时间延长。在帮助孩子解决走神、分心、坐不住、写作业拖拉等注意力问题的同时,培养良好的学习习惯,课堂秩序与规则意识,提高学习效率。
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有30%的孩子到了学龄时仍然不会自觉地去学习,总是要家长不断地督促,上课注意力不集中,爱做小动作,写作业边写边玩等。其实,这都是孩子缺乏学习自觉性造成的。那么该怎么办呢?可以通过脑电生物反馈训练来提高孩子的注意力,培养孩子的学习习惯,提高孩子的学习能力。
周末班
专注力是认知活动的动力功能。认知活动包括听知觉、视知觉、记忆、思维、想象、执行、反馈等活动。认知活动得以顺利开展的推动力正是专注力。如何提高孩子的专注力?1、做感兴趣的事。兴趣是最好的老师,对于感兴趣的事情,孩子会表现出持久的专注力。找到孩子感兴趣的事,并鼓励他,让他从中感受到乐趣。如果是学习方面,让学习的过程更加有趣。
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