杭州孩子阅读障碍训练课

面向小学（7~12岁）

　　阅读障碍是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症，相反很多患者是智商极高，甚至包括天才型的人。它的表现特征主要反映在识字阅读方面，其原因也是复杂而多面的，但儿童时期可以进行科学的矫正。

　　阅读障碍的危害

　　识字方面

　　认字与记字困难重重，刚学过的字就忘记;

　　错别字连篇，写字经常多一画或少一笔;

　　阅读方面

　　朗读时增字或减字;

　　朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读;

　　听写成绩很差;阅读速度慢;

　　行为方面

　　行为反应表现得不集中或无组织，对于所看到或听到的刺激，仅能掌握一小部分;

　　掌握事物的顺序很困难，如数学公式、乘法口诀等;

　　在整理自己的书本、纸张、玩具时显得有困难，写字时很难掌握空间距离;

　　阅读障碍的原因

　　现代神经认知科学凭借多种手段对阅读障碍者的神经机制进行了解，发现阅读障碍者在执行感觉运动任务或阅读任务时，相应脑区的激活和神经活动模式存在异常。研究者发现，大多数表音文字为母语的阅读障碍患者左脑半球有某些缺陷，如大脑皮层异位现象，而且这种异位左侧半球多于右侧，并且在顶下回和颞顶后区内皮层细胞存在异常;左脑半球颞顶区负责音素分析和书写符号向语音单元因素转化的功能失调，导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调。

　　阅读障碍训练

　　竞思根据学员的脑电波，综合评估大脑的左脑情况。采用专业的脑电分析软件进行脑电数据分析。采取了有效数据的平均值，并用贝叶斯函数进行实践排序的整理，进行综合评价达到评估目的。

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