杭州情绪控制管理课程

面向小学（7~12岁）

　　孩子通过本课程能学到什么：

　　情绪虽然无形，但对人困扰之深，主要的影响之一是负面情绪会占据人的注意力，让人不能专心于问题解决。比如：考试时一紧张就漏题，在某个科目上挫败就抵触，不想再学习等等。

　　本单元将教给儿童一套情绪管理工具，包括灵敏地追踪情绪指标、A-B-C情绪解读、积极情绪累积策略等，这将极大提升儿童的情绪力，让孩子在生活和学习上，都有积极、沉着、智慧的情绪表现

　　哪些孩子适合这个课程?

　　1、我是“小逆反”

　　近不知怎的，在家里总是很不舒心。妈妈唠唠叨叨，问这问那，催这催那;爸爸就板着一副臭脸，动不动就要教育我，弄我真的很心烦。我一说话，他们就说我大吼大叫;还说我“逆反”，很不听话，我的“小火山”真的要“爆发了”!

　　2、我是“消极派”

　　我老妈不仅擅长碎碎念，而且相当强势。语重心长地讲大道理能说一个小时，我从来不会跟她对着干。她教训我的时候，我就低着头，想象面前是一个南瓜人。我从不顶嘴，但是我也没法按她说的去做，事情烦得要死，我能躲就躲躲吧!

　　3、我是“易紧张”

　　我想做一个好学生，好孩子，让爸爸妈妈为我骄傲，让老师喜欢我。所以我总是很努力地学习和表现。可是每次到期末终考的时候，我就很容易紧张，感觉自己压力很大，有几道明明会的题，却怎么也想不起来，急的直冒汗，心里很想快点记起来，却怎么也记不起来。我怎么总是会紧张的呢?

　　预期成效：

　　经过本单元课程的学习以及在老师的引导下，孩子将累积获得以下进步：

　　情绪管理-情绪觉察、表达、管理、抗压抗挫

　　更积极地面对和处理生气情绪;

　　符合社会惯例的表达

　　有效地处理情绪而不是逃避

　　调节时好时坏的心情，使情绪成为目标的助手

　　控制兴奋与激动，避免乐极则悲

　　在挫败中调节情绪并自我激励

　　在失败后重整目标，不灰心丧志

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　　1.CAS (认知评估系统)测试：

　　针对4-18岁孩子的注意力、记忆力、阅读理 解力、逻辑思维力，计划力等综合智力进行全面评估。

　　2.脑电波生物反馈仪器：

　　格大脑皮层的脑电活动反馈出来，并针对大脑 特定区域进行训练，直接向家长呈现训练效果与过程。

　　3.个性化的方案：

　　针对每个孩子不同的情况,对孩子较为薄弱的方面制定具体的教学计划，并且全程跟踪，根据孩子每个阶段的变化,来做相应的调整。

　　4.模具教学：

　　完整的教具体系，提升训练孩子的记忆力、理解力、执行力等。

　　5.专业感铳器材：

　　对学员进行针对性的肢体训练，学员感觉统合 能力提升，改善孩子行为习惯。