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摘
要
将“交易性奖励”变为“庆祝性分享”：不论分数高低，都可以因为 “完成了这段艰苦旅程” 而庆祝。庆祝的重点是“我们共同经历了一段困难时期并结束了它”，而不是“你为我赢得了某个分数”。
考后，很多家长会许诺或给予物质奖励：“考到XX分，就给你买手机/去旅游”。这看似是激励，却可能陷入 “奖励误区” ，将学习异化为一场与父母的 “交易” ，侵蚀孩子本就脆弱的内在学习动机。
更智慧的做法是：
将“交易性奖励”变为“庆祝性分享”：不论分数高低，都可以因为 “完成了这段艰苦旅程” 而庆祝。庆祝的重点是“我们共同经历了一段困难时期并结束了它”，而不是“你为我赢得了某个分数”。
奖励努力与成长，而非仅看结果：如果孩子在某些方面有进步（如坚持改错、克服了某个弱点），应明确指出并肯定，这比单纯奖励高分更有助于培养成长型思维。
最好的奖励是“关注与陪伴”：一次精心规划的短途旅行、一次孩子主导的家庭活动日，这些高质量的共处时光，比任何物质奖励都更能传递爱与支持，修复亲子关系。
真正的奖励，应该让孩子感受到 “我被看见、被珍视” ，而不是 “我值得被付费” 。
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