摘
要
感统全称感觉统合,感觉统合是大脑的功能,感觉统合失调即为大脑功能失调的一种,也可称为学习能力障碍。大脑不能有效地整合感觉信息,从而导致儿童产生一系列的行为问题,表现为学习、专注力、姿势控制、小肌肉协调、情绪、生活功能等多方面的功能障碍。
感统全称感觉统合,感觉统合是大脑的功能,感觉统合失调即为大脑功能失调的一种,也可称为学习能力障碍。大脑不能有效地整合感觉信息,从而导致儿童产生一系列的行为问题,表现为学习、专注力、姿势控制、小肌肉协调、情绪、生活功能等多方面的功能障碍。所有感觉系统病变都可以发生感觉统合失调。由于脑干是感觉统合最重要的部位,感统失调主要发生在脑干。
一、视觉统合失调
它表现为不喜欢阅读,即在课内、课外阅读时,常会出现读书跳行,翻书页码不对,多字、少字,演算数学题会抄错等等视觉上的错误,时间久会造成成绩下降,跟不上学习的进度。
二、听觉统合失调
多数表现在上课注意力不集中、好动、不喜欢和别人讲话、丢三落四、记忆力差,忘记老师口头布置的家庭作业,他们上课时总是东张西望,老师讲的知识听不进去,家长喊他也不在意,一般这类孩子记忆力也比较差。
三、触觉统合失调
他们往往对别人的触摸十分敏感,心理上有一种担心、害怕、受惊的感觉,在学习与生活中,则表现为好动不安,办事瞻前顾后,甚至怕剃头、怕打针等等。
四、本体觉统合失调
多数表现站无站像、坐无坐像、缺乏自信、脾气暴躁、粗心大意,根本无法学习,更严重的是本体感不良的孩子也会形成严重的语言障碍、方向感差、精细动作不良等等。
五、前庭平衡失调
表现为拿东西不稳、左右手不分、鞋子穿颠倒、方向感不明、站无站像、坐无坐像、容易跌倒,经常撞到墙、桌椅等等,好动不安、注意力不集中。
1.孕期:
准妈妈在进行胎教时,不宜选择声音过于尖锐的乐器或强节奏的摇滚乐,而应选择胎儿喜欢的柔和、宁静的音乐。
2.婴儿期:
不要让宝宝哭得太久,对入睡困难的宝宝要以摇晃等方式帮它入睡,并可采用多种睡姿。在宝宝清醒时鼓励它进行俯卧位活动。
妈妈平时要多跟宝宝说话,不要将宝宝过多托付给老人或保姆。多让宝宝看色彩对比的大图案,鼓励宝宝探索环境,让宝宝尝试多种食物。
3.幼儿期:
允许宝宝吸手指、咬玩具,不要过多限制孩子的活动,可与宝宝玩抛高高等游戏,鼓励宝宝参与家庭生活,如做饭、打扫卫生等及户外活动。
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感统失调并不是个别现象。北大医学部调查发现,儿童感统失调的比例达30%,这部分儿童急需专业的感统训练。同时,由于感觉运动统合能力是所有儿童认知发育、学习技能的基础,因此,80%的孩子都需要科学的感统训练,来达到增强学习能力,提升学习效率,取得更优发展的目的。
周末班
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
周末班
从学习,生活等多角度入手,通过使用特殊的体育器材,设置有针对性的体育课程和生动的游戏,辅以刺激,诱导,调节,疏导,抑制等,解决儿童在现代生活空间活动受到压缩,活动受到限制的问题
周末班
感觉统合失调的儿童智力正常,但由于其统合能力不足导致其智力水平没有得到充分发展,对学习能力、运动技能、社会适应能力等方面造成障碍。 尤其是到了学龄期,在学习能力和性格上出现这样那样的障碍,学习能力下降,语言表达不畅,心理成熟晚,情感脆弱,自控能力差,缺乏自信,人际关系差等等。学习和生活质量就会不断下降。
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