摘
要
什么是感觉统合?简单总结一下,是大脑功能障碍的一种,也可以称为学习能力障碍。而感统失调简单来说就是感觉系统出现了障碍,那么感统失调有哪些表现?下面竞思教育就来为大家讲解一下感统失调的八大表现。
什么是感觉统合?简单总结一下,是大脑功能障碍的一种,也可以称为学习能力障碍。而感统失调简单来说就是感觉系统出现了障碍,那么感统失调有哪些表现?下面竞思教育就来为大家讲解一下感统失调的八大表现。
一、嗅觉失调。
嗅觉系统是唯一一个直接进入大脑功能区的感觉器官,而不是通过大脑中转站处理的感觉信息。它由嗅觉神经系统和鼻三叉神经系统两种感觉系统参与。嗅觉是实现外部激素通信的前提。嗅觉是一种遥远的感觉,这意味着他敢于通过长距离接受化学刺激。除了控制我们的嗅觉,我们的鼻子也是主要的呼吸通道。呼吸不良会导致语言发育障碍、注意力不集中、易怒和睡眠质量差。
二、触觉失调。
触觉功能主要包括:安抚情绪,促进血液循环,调节体温,提高免疫力。
触觉失调的常见表现:
1.很容易发展触觉依赖,比如:睡觉喜欢咬被子,抓住母亲的手或拿着一个布偶或毯子(毛巾);喜欢咬指甲、拇指或衣领、袖口、铅笔头或嘴唇。
2.挑食,偏食,抵制从未尝试过的食物,对自己喜欢吃的食物控制不住,容易对某些食物过敏。
3.情绪变化困难,快乐会快乐很长一段时间,悲伤或愤怒会很长一段时间,情绪经常起起落落;
4.胆小,哭泣,粘人,陌生的环境适应性差,分离焦虑,做任何需要父母陪伴的事情。
5.在家里或熟悉的环境中与陌生的环境不同。与家人或熟人互动时,他们活泼而健谈,但往往毫无意义;很容易对亲近的人发脾气,但在陌生的环境中面对陌生人是礼貌和安静的。
6.性格孤僻,不合群,在集体中很难交朋友,容易与人发生冲突,容易吵架,好斗,长期欺负他人。
7.特别是勇敢和坚强。小时候(出生到六岁)打针不哭,摔跤不疼。
8.典型的人疯了。看到孩子多或觉得好玩的地方容易兴奋、尖叫。
9.顽固偏执。始终坚持自己的做事方式,没有调整的灵活性。有重复的语言,重复的动作。
三、听觉失调。
听觉功能主要包括:听觉注意、听觉辨别、听觉记忆、听觉理解、听觉编序、听说结合。
听觉失调的常见表现:
1.记不住自己读过或听过的话,学习记忆很难。
2.听觉记忆力差,经常忘记老师布置的作业。
3.很难将自己的想法转化为语言表达。
4.听写困难,需要逐字阅读,否则跟不上。
5.很难抑扬顿挫地朗读,阅读永远只是一种语气。
6.当你突然听到大声或尖锐的声音时,你的第一反应是捂住耳朵或尖叫;害怕鞭炮声、气球爆炸声甚至冲马桶声。
7.不能集中精力听别人的声音,或者听不懂别人在说什么。
8.很容易听到别人听不到的声音,有时甚至很少的声音也会觉得很吵。
四、本体觉失调。
本体觉功能主要包括:控制肌肉大小,提高胆量自信。
主要表现为本体觉失调:
1.动作协调能力差,笨手笨脚,容易受挫,容易跌倒。
2.拖延,拖延;做事容易喊累。
3.自理能力差,一切都需要家长的帮助。
4.缺乏自信,消极退缩,不敢表现。
5.语言表达能力差,发音不清,语言发育迟缓。
五、视觉失调。
视觉功能主要包括:视觉焦点、视觉跟踪、色彩识别、轮廓掌握、视觉扩展、平面与三维转换、图像创作、层次识别、视觉预测、视觉记忆。
常见的视觉失调表现:
1.快两岁了,还认不出照片中的自己和熟悉的大人。
2.两岁以上仍不会对不同的颜色进行分类,也不会匹配简单的几何图形。
3.上下楼梯,过沟时会犹豫、害怕。
4.阅读速度慢,时间不长;朗读课文或抄写作业时经常遗漏字句。
5.不喜欢玩拼图和寻找不同的游戏。
6.经常上下左右写数字;写字时,偏旁部首容易写反;写字或画画往往出格。
六、味觉失调。
味觉是人体重要的生理感觉之一。它在很大程度上决定了人类对饮食的选择,使其能够根据自身需要及时补充有利于生存的营养。味觉在食物调节、身体营养和代谢调节中起着重要作用。
味觉刺激也影响大脑控制口腔发音器官的能力。从小缺乏咀嚼训练,经常吃流质软食的孩子,通常语言发展缓慢,挑食,偏食。从小被喂到大的孩子,不仅缺乏精细动作的能力,而且对正常饮食也非常不感兴趣。因为在被喂养的过程中,父母经常根据自己的感受要求孩子吃东西,无论是速度、食物量、味道还是菜肴都不一定满足孩子的需求。许多父母把喂孩子当作一项艰巨的任务,导致孩子吃饭的气氛相当紧张,孩子吃得越来越瘦。
此外,为了让孩子安静地吃完饭,喂食过程中经常给孩子提供玩具玩耍或打开电视给孩子看,导致孩子吃不好吃,养成注意力不集中的习惯。
七、内脏觉失调。
内脏觉功能主要包括:促进体内各种营养、氧气、能量、神经电流或化学物质的运行。
内脏觉失调的主要表现:
1.容易腹泻,腹痛,平时性格比较平淡,但遇事容易纠结。
2.容易喘息,容易紧张,情绪容易兴奋。
3.常消化不良,胃不适;易上呼吸道感染,盗汗,积食。
4.晚上睡觉容易醒来,入睡困难。
5.饮食挑剔,食量不稳定,有时过量,有时没有食欲,情绪反复较大。
八、前庭觉失调。
1.前庭感觉功能主要包括:1.接受面部前方的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触摸信息,过滤识别后再传入大脑;
2.接受来自身体关节和肌肉的信息,调整头部的方向和重心,指挥肌肉和骨骼做出正确的动作,以保持全身的平衡;
3.过滤和筛选所有进入大脑的感觉信息,以保持正常的大脑压力和正常的大脑功能。
前庭感觉失调的具体表现:
1.喜欢尖叫、大叫、语言发育迟缓。
2.喜欢不停地绕圈或直线跑。喜欢不停地跑,跳,爬上爬下,经常摔跤或撞到别人。
3.上课坐不住,喜欢摇桌椅,静不下来学习;学习成绩不理想。
4.喜欢说话却东一句西一句,没有条理。喜欢打断别人说话。
5.旋转不晕或特别怕晕。
6.会跳字漏行,识字差,数学几何图形等。
感统能力的提高能够全面培养儿童各方面的技能,锻炼儿童的逻辑思维能力,激发想象力和创造力,塑造优秀的品质,建立儿童的自信,培养积极的生活态度。如果你想要了解更多感统失调的信息,可以报名免费参加竞思感统失调训练体验课。
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感统失调并不是个别现象。北大医学部调查发现,儿童感统失调的比例达30%,这部分儿童急需专业的感统训练。同时,由于感觉运动统合能力是所有儿童认知发育、学习技能的基础,因此,80%的孩子都需要科学的感统训练,来达到增强学习能力,提升学习效率,取得更优发展的目的。
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感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
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从学习,生活等多角度入手,通过使用特殊的体育器材,设置有针对性的体育课程和生动的游戏,辅以刺激,诱导,调节,疏导,抑制等,解决儿童在现代生活空间活动受到压缩,活动受到限制的问题
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感觉统合失调的儿童智力正常,但由于其统合能力不足导致其智力水平没有得到充分发展,对学习能力、运动技能、社会适应能力等方面造成障碍。 尤其是到了学龄期,在学习能力和性格上出现这样那样的障碍,学习能力下降,语言表达不畅,心理成熟晚,情感脆弱,自控能力差,缺乏自信,人际关系差等等。学习和生活质量就会不断下降。
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