摘
要
很多人认为感统失调就是自闭症,这其实是一种错误的认知,今天竞思教育就来和大家介绍一下感统失调和自闭症的5大区别。
很多人认为感统失调就是自闭症,这其实是一种错误的认知,今天竞思教育就来和大家介绍一下感统失调和自闭症的5大区别。
1、眼神方面
自闭症儿童很少与人进行长时间的眼神交流,眼睛没有光,更喜欢沉浸在自己的世界里。
患有严重感觉失调的儿童,害怕与人眼神接触,但眼中有光。
2、情感方面
自闭症儿童在这方面往往有很大的困难。他们很难理解别人的面部表情,也不能观察他们说的话和颜色。因此,他们无法准确地表达自己的感受。
患有严重感觉失调的儿童往往情绪意识正常。
3、语言交流方面
自闭症儿童在交流时,缺乏情感色彩,可能会表达,但说话平淡,不带感情。
感觉失调的孩子,也许语言少,但声音语言带情感。
4、社交方面
自闭症儿童生活在自己的世界里,即使和很多人在一起,也无法融入其中,无法理解一些笑话,有的甚至无法理解和遵守游戏规则。
患有严重感觉障碍的孩子可能会因为胆小、忧心忡忡、的焦虑、恐惧、不安的表情,想玩却不敢去。
5刻板行为
自闭症儿童,他们的刻板印象是持续的,他们往往表现在一成不变,不知道如何改变。他们经常用一种方式说话、做事、吃饭甚至玩耍。例如,他们喜欢看风扇旋转,在纸上画一个圆圈,在公共汽车上做一个固定的位置。
患有严重感觉障碍的儿童有僵化的行为,但不会持续一段时间。例如,今天他们喜欢看风扇的旋转,一段时间后他们喜欢转身。他们的刻板行为经常发生变化。
以上就是感统失调和自闭症的5大区别,由此可知,感统失调和自闭症还是有很大的区别的,一旦孩子出现感统失调的情况,千万不要立即给他贴上自闭症的标签,家长应该找专业机构进行引导改善。
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感统失调并不是个别现象。北大医学部调查发现,儿童感统失调的比例达30%,这部分儿童急需专业的感统训练。同时,由于感觉运动统合能力是所有儿童认知发育、学习技能的基础,因此,80%的孩子都需要科学的感统训练,来达到增强学习能力,提升学习效率,取得更优发展的目的。
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感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
周末班
从学习,生活等多角度入手,通过使用特殊的体育器材,设置有针对性的体育课程和生动的游戏,辅以刺激,诱导,调节,疏导,抑制等,解决儿童在现代生活空间活动受到压缩,活动受到限制的问题
周末班
感觉统合失调的儿童智力正常,但由于其统合能力不足导致其智力水平没有得到充分发展,对学习能力、运动技能、社会适应能力等方面造成障碍。 尤其是到了学龄期,在学习能力和性格上出现这样那样的障碍,学习能力下降,语言表达不畅,心理成熟晚,情感脆弱,自控能力差,缺乏自信,人际关系差等等。学习和生活质量就会不断下降。
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