摘
要
来自一位妈妈的烦恼:
我家儿子9岁了,平时也是一个比较听话老实的孩子,可有一问题就是不爱动脑筋。辅导他写作业的时候,明明很简单的一道题,却对我说:“妈妈,我不会。”就是不愿意自己思考。我就想问一下,孩子写作业不爱动脑筋该怎么办?
如何为孩子创造自主思考的环境呢?我们不妨从以下几个方面入手。
一、鼓励孩子的好奇心
有的孩子之所以变得不爱思考,可能是因为好奇心遭到了打击。比如孩子某一次因为好奇把玩具给拆了,家长生气斥责了孩子;比如孩子总爱问一些没头没脑、稀奇古怪的问题,可家长总是不理睬。这些都是对孩子好奇心的打击。好奇心是孩子与生俱来的宝贵品质,是孩子主动思考的源头。所以,家长要保护孩子的好奇心,鼓励孩子的探索精神。
二、激发孩子的想象力
爱思考的一个重要表现是想象力丰富。我们不妨通过一些有趣的训练,比如和孩子一起玩游戏,一起画画,一起重新创作故事,激发孩子的想象力,吸引孩子的兴趣,让孩子爱上思考。
三、让孩子独立做事
孩子动手少了,动脑也就少了,独立思考的能力就得不到锻炼。所以家长应该让孩子自己动手去做力所能及的事情,既提高了独立生活的能力,也锻炼了思考能力。
四、引导孩子在学习中动脑思考
爱思考、会思考的孩子往往成绩都比较好。学习过程也是对孩子思考能力的锻炼。在孩子的学习中,我们要鼓励孩子多动脑筋。当孩子做作业遇到难题时,不要告诉他答案,而要引导他分析题目,思考解题方法。
爱因斯坦曾说过,学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人,便失去了生活的最大乐趣。
从小培养孩子的思考与表达能力,无疑是有益于他们的一生的事情。
孩子不爱动脑筋也有可能是注意力不够集中引起的,家长们在使用以上方法的同时也可以培养孩子的注意力。
好啦今天的内容到这里就结束了。如果您还有什么不懂的,可以咨询我们的在线老师。
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感统失调并不是个别现象。北大医学部调查发现,儿童感统失调的比例达30%,这部分儿童急需专业的感统训练。同时,由于感觉运动统合能力是所有儿童认知发育、学习技能的基础,因此,80%的孩子都需要科学的感统训练,来达到增强学习能力,提升学习效率,取得更优发展的目的。
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感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
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从学习,生活等多角度入手,通过使用特殊的体育器材,设置有针对性的体育课程和生动的游戏,辅以刺激,诱导,调节,疏导,抑制等,解决儿童在现代生活空间活动受到压缩,活动受到限制的问题
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感觉统合失调的儿童智力正常,但由于其统合能力不足导致其智力水平没有得到充分发展,对学习能力、运动技能、社会适应能力等方面造成障碍。 尤其是到了学龄期,在学习能力和性格上出现这样那样的障碍,学习能力下降,语言表达不畅,心理成熟晚,情感脆弱,自控能力差,缺乏自信,人际关系差等等。学习和生活质量就会不断下降。
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