摘
要
感统失调对于孩子的成长来说其实是有着非常大的影响的,很多家长并不知道如何去分辨自己的孩子是否感统失调,所以竞思教育为大家整理了感统失调常见的五种症状表现,让家长能够更好地掌握孩子的健康状况。
感统失调对于孩子的成长来说其实是有着非常大的影响的,很多家长并不知道如何去分辨自己的孩子是否感统失调,所以竞思教育为大家整理了感统失调常见的五种症状表现,让家长能够更好地掌握孩子的健康状况。
各种感统失调症状表现:
一、触觉系统失调。
1.孩子表现为不喜欢被拥抱,有时甚至拒绝被触摸.牵手;不喜欢人多的地方。但是却喜欢拥抱别人。
2.拒绝理发.洗发.洗脸。
3.不喜欢穿鞋,喜欢赤脚。
4.不喜欢或特别喜欢特定材质的衣服。
5.喜欢吸手指,触摸生殖器。
6.偏食、吃饭不喜欢咀嚼。
7.特别喜欢某种感觉。比如玩沙子,刮东西。显得比较固执,会拒绝使用某种质地的材料。如:泥浆、浆糊等。
8.痛觉较为迟缓,因此导致孩子在意外碰上流血的时候不容易察觉出来。
9.孩子日常反应较慢,动作不灵活,发音或小肌肉运动笨拙。
二、前庭感觉系统失调。
1.喜欢自转,长时间不感到头晕。
2.喜欢看.玩转动的东西。
3.喜欢边走边跳。
4.经常喜欢爬高。
5.平衡差,东倒西歪,经常碰撞。
6.不喜欢把头倒立。
7.注视.追视能力弱,数数往往要用手指指数才能完成。
8.颈部挺直时间比同龄儿童短,常垂头。
三、本体感觉系统失调。
1.喜欢别人用力推、挤、压自己。
2.孩子手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作。
3.动作模仿不到位,常常望着手脚不知所措。
4.俯卧地板时全身比较软,头.颈.脑特别难抬起。
5.坐姿不够稳定,坐着时东倒西歪。
6.强度控制差,往往会因为用力过大而损坏玩具或抓不住东西。
7.速度控制差,跑步时很难按指示停止。
8.跳跃要求高,喜欢摔倒身体,喜欢踮起脚尖走路。
9.喜欢自伤,咬玩具。
四、听觉系统失调。
1.经常捂住耳朵或按压耳朵。
2.不讨厌尖锐或拉高的声音,甚至比较喜欢这种声音。
3.音乐的高低音调无法区分。
4.对外界的声音非常敏感。
5.经常听到某种声音而发呆。
6.对某些特定音乐固执的热爱。
7.特别害怕听一些声音。
8.对巨响反应差,甚至没有反应。
9.喜欢无端尖叫或自言自语。
五、视觉系统失调。
1.即使经常看到的东西也会让他感到害怕。
2.弹钢琴看不到谱和键盘。
3.对特定的颜色.形状.文字特别感兴趣甚至固执(如:广告纸.报纸)
4.喜欢排队。
5.喜欢斜眼看东西。
6.缺乏学习能力。
7.喜欢看色彩鲜艳、画面变化快的广告。
8.喜欢看风扇或旋转的东西。
9.喜欢坐公共汽车,对窗外风景的变化非常着迷。
一些家长认为,只有感觉整合障碍的孩子才有必要进行感觉整合训练,但事实并非如此。根据大量的科学研究,几乎所有的孩子都有感觉整合障碍,但表现不同。对于感觉整合障碍的儿童,在12岁之前通过专业培训很容易纠正,一旦超过这个年龄,就很难改变。受过训练的儿童具有身体平衡和协调能力、注意力、情绪、语言能力、自我控制能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面都有令人满意的改善和改善。
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感统失调并不是个别现象。北大医学部调查发现,儿童感统失调的比例达30%,这部分儿童急需专业的感统训练。同时,由于感觉运动统合能力是所有儿童认知发育、学习技能的基础,因此,80%的孩子都需要科学的感统训练,来达到增强学习能力,提升学习效率,取得更优发展的目的。
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感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
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从学习,生活等多角度入手,通过使用特殊的体育器材,设置有针对性的体育课程和生动的游戏,辅以刺激,诱导,调节,疏导,抑制等,解决儿童在现代生活空间活动受到压缩,活动受到限制的问题
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感觉统合失调的儿童智力正常,但由于其统合能力不足导致其智力水平没有得到充分发展,对学习能力、运动技能、社会适应能力等方面造成障碍。 尤其是到了学龄期,在学习能力和性格上出现这样那样的障碍,学习能力下降,语言表达不畅,心理成熟晚,情感脆弱,自控能力差,缺乏自信,人际关系差等等。学习和生活质量就会不断下降。
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