班级里的“捣蛋鬼”竟是多动症

    调皮是孩子的天性，但是在班级里调皮捣蛋，那可不是一件好事。那孩子为什么会在班级里捣蛋呢？家长您有没有想过，也许并不简简单单是孩子的调皮，这些“捣蛋鬼”的背后可能还隐藏着什么？ 　　

    小军就是这样一个“捣蛋鬼”，上课时，他喜欢做小动作，比如扯扯前面同学的衣服、找同桌说话，把铅笔盒弄的“哗啦啦”响，甚至还在教室里跑来跑去打断老师讲课，影响到了课堂秩序；布置的作业，完成时也‘打折扣’，有时没做，还故意说作业本掉在家里了；和同学相处时，总是容易闹矛盾、发脾气，甚至打架；有时为了点小事就欺负同学，怎么说、怎么劝都不听。 　

　

“捣蛋鬼”小军

    小军因为捣蛋没少挨打，但是令小军父母头疼的是，不管是说教还是挨揍，小军丝毫没有改变。无奈之下，小军的妈妈听从了老师的建议，带着小军来到了竞思进行了解。

    竞思中心负责人徐老师给小军做了一系列专业的测评后，原来小军的“捣蛋”都是因为多动症造成的。 　　

    6%多动症，每班至少2名“捣蛋鬼”！ 　　

    据较新统计，中国有近2000万多动症儿童，学龄儿童发生率近6%。如果按每班40名学生来算的话，平均每班至少有2名“捣蛋鬼”！ 　　

    竞思徐老师告诉记者，多动症学名叫注意缺陷多动障碍，是儿童期发育行为障碍比较常见的一种。主要表现为与年龄不相称的注意力易分散、注意广度缩小、不分场合的过度活动、情绪易冲动，并伴有认知障碍和学习困难。 　　

    “孩子多动，不是孩子想动，而是因为他们大脑中的某种化学递质发生了改变。”徐老师说。儿童多动症并不是什么心理疾病，它只是与大脑额叶功能低下有关，由于大脑额叶功能发育相对滞后，所以才不能控制自己。 　　

    70%持续到青春期 30%持续到成年甚至终身 　　

    由于很多老师和家长对多动症认识不足，遇到这样的孩子，往往只是简单的认为孩子在“捣蛋”，一味的采取惩罚、训斥、暴力等方式，不管家长怎么严格，孩子的“坏毛病” 还是改不了。 　　

    目前认为，多动症有70%持续到青春期，30%持续到成年甚至终身。多动症需要及早发现、改善生活环境、加强教育，进行专业训练，否则将会对以后的学习、工作造成不良的影响。比如，注意力不集中、工作难以稳定、人际关系处理不好、对社会适应能力差等。 　　

    如何解决孩子的多动问题？ 　　

    目前对于多动症，一般会从药物、心理、行为及饮食等方面着手。其中，药物是较为传统、应用较多、较广泛的方法，虽然有一些效果，但是只治标不治本，而且较大的副作用就是对儿童生长发育的影响。 　　

    竞思徐老师介绍，脑电生物反馈是现在欧美国家广泛运用于多动症训练的一项技术。通过实时分析儿童的脑电，对符合要求的部分进行强调与增强，对不符合要求的部分进行抑制与减弱，经过一定时间的自身调整，便可以改变异常的脑电波形，使其趋于正常化，从而达到调节大脑功能状态，延长注意力维持时间和改善记忆力，改变大脑神经功能失调的现象。 　　

脑电生物反馈训练

    在脑电生物反馈的训练中，要求多动症儿童放松全身、集中注意力、注视目标，与电脑互动完成一些游戏和任务，像开赛车、开飞机、爆水果等，只有当注意力高度集中时，游戏和音乐才能顺利的进行下去。儿童为了追求游戏的进行，务必尝试全神贯注，这样就能让多动症得到控制与改善。 　　

    多动症的儿童能否健康成长，关键在于早发现、早诊断、早干预、早训练。如果家长发现孩子出现了与小军一样的“捣蛋鬼”行为，建议家长带孩子到专业的机构做一下测评与确诊，不要因为您的无知而耽误了孩子。