摘
要
我女儿今年7岁了,上小学二年级,她现在很不听话,而且还很叛逆,我的性格非常急,动且打,轻且骂,但打骂之后,还不到20分钟,只要不打了,她就以为没事了,不听话、叛逆的问题照样不改。
我女儿今年7岁了,上小学二年级,她现在很不听话,而且还很叛逆,我的性格非常急,动且打,轻且骂,但打骂之后,还不到20分钟,只要不打了,她就以为没事了,不听话、叛逆的问题照样不改。
女儿成绩也不理想,让她学任何东西,她都不认真,马马虎虎、偷懒、特别爱玩,做作业的时候总是拖拖拉拉,注意力很不集中,我都不知道该怎么办才好。
竞思注意力专业提醒:首先,我们家长应该以身作则!记住:“榜样的力量是无穷的”!
现在都讲求赏识教育,您怎么能把孩子说得一无是处呢?听说过“皮格马利翁效应吗”?
皮格马利翁是古代塞浦路斯的一位善于雕刻的国王,由于他把全部热情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上,后来竟使这座雕像活了起来。心理学家罗森塔尔(R. Rosenthal)和雅各布森L. F. Jaco son)称之为“皮格马利翁效应”。
这个神话故事告诉我们,把全部心血灌注在孩子身上,会起到极好的效果。
俗话说:积千累万,不如养成好习惯。
教育家叶圣陶也指出:“教育就是培养习惯。”
由此可见。培养习惯的重要性。
良好习惯的作用有三个方面:一省时,二省力,三减少错误,但父母不可在培养孩子良好习惯时显得操之过急,必须注意以下几个要点:
1、严格要求:培养孩子的良好习惯,有赖于父母的严格要求。
要求一经提出,就必须坚决贯彻施行,不可以有例外。
2、以身作则:在培养孩子某种好习惯的过程中,父母的表率作用很重要,所谓“谁家的孩子像谁”,说的就是这个道理。
“己不正,不能正人”,这句话用在好习惯的养成上也很合适。
3、反复练习,及时强化。
习惯的形成非一朝一夕之功,非反复练习不可。当孩子按照要求去做时,父母应及时给予肯定。
孩子有了兴趣和愉快的体验,良好习惯就容易形成。
4、提供条件:形成习惯有一个过程。
在这个过程中,如能提供相应的条件,有助于孩子较快地形成习惯。
比如,要求孩子饭后漱口,每次饭后为他提供一杯水,在他养成饭后漱口的习惯之后,再让他自己倒水,比一开始就要他自己倒水漱口更容易形成习惯。
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读写障碍,可能是最容易被误解的学习问题之一。如果一个孩子有读写方面的障碍,通常会直接被判定为智力问题或态度问题。但孩子的这种行为不是态度问题,也不是智力问题,而注意能力缺乏。
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