宁波专业感统训练课程

面向小学（7~12岁）

　　感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来，经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一)，对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。

　　每个孩子都可能需要科学的感统训练

　　感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。

　　感统失调的具体表现

　　感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分，表现为生活的方方面面。

　　前庭觉失调

　　前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

　　前庭平衡感失调的表现：

　　好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。

　　触觉能力不佳

　　触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的*通道，它影响人对环境的*判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。

　　触觉能力不佳的表现：

　　触觉敏感(防卫过当)：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。

　　触觉迟钝(反应不足)：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。

　　本体感失调

　　本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。

　　本体感不强的表现：

　　缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。

　　抓住感统训练黄金期

　　感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。

　　预防期(0-3岁): 儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

　　黄金期(3-6岁): 感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。

　　弥补期(6-12岁): 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。超过12岁的孩子感统能力将难以改变。

　　教育课程优势简介

　　全面科学的训练方法

　　我们具认可的专利和科学技术，帮助孩子实现自我突破。经科学可信的认知能力检测效果得出，训练前后孩子学习有了显著的提升。

　　高智商 为未来投资

　　从根本提高孩子学习能力，充分开发孩子的智商。更高的智商，未来更好的发展。现在的投资，是为孩子更好的将来。

　　全面培养 综合发展

　　认知力得到有效训练，因材施教，提供心理辅导、实践培训课程，让孩子得到全面培养。

　　教学服务

　　四维一体的教学,给予孩子耐心，爱心，热心的服务

　　面认知能力提升

　　认知能力是学习的“内力”，以专注力为核心，全面提升儿童各项认知能力。