高功能自闭症(High-Functioning Autism, HFA)是自闭症谱系障碍(ASD)的一种形式,通常指智力正常或超常但在社交和沟通方面存在显著困难的个体。了解高功能自闭症孩子的特征有助于家长、教师和社会更好地支持他们。以下是高功能自闭症孩子的八个特征,以及相应的应对策略。
2024-07-03541人阅读
多动症(ADHD)是一种常见的儿童行为障碍,表现为注意力不集中、活动过度和冲动行为。虽然药物治疗是常见的干预手段,但科学的饮食也能在一定程度上帮助缓解多动症的症状。以下是适合多动症孩子的几种食疗食谱,助力他们健康成长。
2024-07-03451人阅读
注意力和集中力对于孩子的学习和成长来说尤为重要,在工作、学习以及日常生活中,能够保持高度的注意力和集中力不仅能提高效率,还能带来更好的成果。那么我们应该怎样提高孩子注意力和集中力呢?
2024-07-03356人阅读
自闭症,又称为“孤独症谱系障碍”,是一组与大脑发育有关的神经发育性疾病。虽然自闭症的特征在幼儿时期就可以发现,但通常要到很久以后才能被诊断出来,以下是儿童自闭症的几种主要表现:
2024-07-02248人阅读
注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种影响数百万儿童的慢性疾病,通常持续到成年。ADHD患者大多会有难以保持注意力、多动和冲动行为等表现。以下是ADHD儿童的主要特征:
2024-06-28359人阅读
有没有其他的家长的孩子也是注意力不集中,不爱学习,上课不听讲的,上课老是动来动去的,求求大家分享一点经验给我,我现在真的好无助啊。 ...
孩子的注意力。要慢慢培养。首先应...
我听说一点点大的小宝宝都有注意力,各个年龄段的宝宝注意力还都不太一样,除了集中的时间长短外,还有什么特点呢? ...
注意是宝宝认识的开始,注意力的好...
孩子在上课的时候经常不能集中注意力,思想开小差,所以对老师讲的内容一点都记不住,该怎样培养孩子集中注意力? ...
有些孩子很聪明,可是不专心听讲,...
孩子不爱学习,就是很爱玩,我现在也只好多带着他到处玩。但不爱学习,以后可怎么办啊,请指教一下。 ...
孩子不是不爱学习是没有找到学习的乐趣...
我家的孩子就知道玩,不想学习.一说到学习就说要睡觉了.有谁能告诉我让他对学习提高兴趣的方法吗? ...
根据你I描述的情况,这种情况的话可能...
儿童特色培训课程—情绪管理课程详情 什么是情绪管理 情绪管理是指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识、协调、引导、互动和控制,充分挖掘和培植个体和群体的情绪智商、培养驾驭情绪的能力,从而确保个体和群体保持良好的情绪状态,并由此产生良好的管理效果。竞思情绪管理训练,疏导孩子与父母的对抗情绪,让孩子更能理解家长,不再与家长对立顶撞。
儿童学习能力提升课程详情 学习能力是素质教育中核心的部分,是儿童接受外部世界,吸纳外部信息,适应环境的根本能力。学习能力是指以快捷、有效的方式获取准确知识、信息,并将新知识融入已有的知识体系,转化为自身经验的能力。
青少年注意力提升课程详情 心理辅导是心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系,以帮助来访者正确认识自己,接纳自己,进而欣赏自己,并克服成长中的障碍,改变自己的不良意识和倾向,充分发挥个人潜能,迈向自我现实的过程。竞思心理辅导,由专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,解决孩子家庭和校园心理困扰。
课程详情 脑电生物反馈是借助于脑电生物反馈治疗仪将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来,并对特定的脑电活动进行训练,通过训练选择性强化某一频段的脑电波以达到预期的训练效果。
课程详情 记忆力训练方法 记忆,是学习的童要环节,是巩固知识的重要手段。科学记忆,有利于提高学习效率,有利于加速知识积累。因此,要提高学习效率,加速知识积累,就要学会科学地记忆。
幼儿注意力训练课程详情 一、 注意力,一切学习能力的根! 儿童早期注意力品质的提升是今后学习生活的必要条件,是更高级学习能力的基础,所以培养儿童良好的注意力品质极为重要。但是我们发现,现在更多的孩子被贴上了“注意力不集中”的标签,更多的老师和家长都认为孩子越来越不听话,学习没兴趣,做事没耐心,上课不专心,小动作多,作业马虎,高品质的注意力训练课程成为孩子的必须“营养品”。
专注力训练改善注意力、增强专注力、提升自控力。多年来一直致力于提升专注力训练。其脑波反馈采用国际前沿技术,数据灵敏更高的硬件产品,保证脑电信号的精确度及抗干扰能力。
注意力专业辅导班课程亮点 遵守规则,有更强的安全意识 能够控制住激烈的情绪和冲动 坏习惯也得到改善,更积极、更专注
脑电生物反馈专注力训练课程课程亮点 根据测评结果由专家团队评估出个性化方案 主管问卷测评+客观脑电测量 结合各种心理小游戏及辅助任务了解孩子内心
专注力培训课程详情 注意力课程:(不限制招生对象:能力差、好动、多动症、发育迟缓、自闭症、人际交往能力差等儿童)