摘
要
根据相关调差发现,有60%左右的学生在不同阶段都具有不同程度厌学情绪的特点
根据相关调差发现,有60%左右的学生在不同阶段都具有不同程度厌学情绪的特点,具体表现为:对学习成绩漠然心情烦躁,无法集中注意力,作业不按时完成,甚至采取逃学、旷课等等不同的方式来逃避学习,厌学心理危害很大,可以看下面详细介绍。
上课听不懂;作业不会做;在陌生同学面前羞于提问;教师天天批评,有时还会向家长告状,而家长得知后又是一顿臭骂。若家长没有及时发现,长此以往孩子会开始自闭、自卑、厌学甚至逃学,结果导致对学习产生抗拒没有兴趣。这些孩子听到的都是批评指责,都没有切实的帮助到他们,所以开始变的不爱讲话,用网络游戏等等来躲避让他们厌烦的学习,心理得到一时的轻松,却导致耽误了学业。
家长经常遇到的问题
孩子挺聪明,就是不爱学习?
表现为:看电视、做游戏等喜欢做的事情时,注意力非常集中,而听课、做作业等“乏味”的事情兴趣缺缺。
孩子的学习积极性?
表现为:上课分心走神,小动作多,写作业拖拉,总是边玩边写。
孩子逆反厌学、不听话怎么办?
表现为:逃学、说谎、打架、上网成瘾,甚至偷窃的行为,顶撞老师或者家长,讨厌上学。
孩子不自信怎么办?
表现为:没有自信、上课不敢发言、不懂也不敢问,做完的试卷不敢第一个去交等,唯唯诺诺。
专家提醒:老师不喜欢不爱学习的孩子,同学不喜欢淘气不合群的玩伴家长一定要重视起来,否则,这种不良“习惯”会影响孩子的一生!当我们总是责备孩子不爱学习,成绩上不去的时候,是否思考过,这是什么原因造成的呢?做一个睿智的21世纪爸妈,面对问题,要追根溯源找根本。
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读写障碍,可能是最容易被误解的学习问题之一。如果一个孩子有读写方面的障碍,通常会直接被判定为智力问题或态度问题。但孩子的这种行为不是态度问题,也不是智力问题,而注意能力缺乏。
周末班
读写困难的成因源于神经系统,源于大脑神经对文字解码能力的不足,其特点是难以准确或流利地识别文字,以及糟糕的拼写能力。常见到在重复及表达语言、阅读、写作、拼字、书写及数理上有困难。简单地说,是指智力正常或超常、但在读写能力上落后于同龄人的现象。
周末班
有一些孩子的学习成绩一直不好,上再多的补习班,花了再多的时间在学习上,成绩还是没有办法上去,于是久而久之就会被说是“笨”,其实,孩子们都不笨,只是在学习上有障碍,谈到学习障碍,读写障碍,很多人可能并不是很了解,那么就一起来听听竞思的介绍吧!了解学习障碍,也更多的了解自己的孩子。
周末班
北京竞思儿童读写训练课程专为6-15岁儿童研发,通过针对大脑的阅读区域进行直接训练,改善孩子的阅读困难和阅读障碍问题。对于造成读写困难、阅读障碍的两种情况,竞思都有相对应的训练方案。对于大脑颞平面均衡问题和脑神经协调时间问题,都有相应针对方案。
周末班