阿斯伯格综合症的诊断

    阿斯伯格综合症（被称为"阿斯伯格紊乱"）在DSM-IV中的定义（APA1994）：

    1.在社交方面存在障碍，表现出至少以下两种情况才能定性地判断：

    （1）在使用一些非言语性的行为进行社会交往的能力上，有显著的缺损，如目光对视、面部表情、身体姿势和手势。

    （2）不能建立与其年龄相称的、适当的伙伴关系。

    （3）缺乏自发地寻找其他人分享快乐、喜好或成功的欲望。

    （4）缺少交际性和情感性的互惠行为。

    2.在行为喜好和活动方面，固执地坚持重复和不变的模式，表现出至少以下一种情况：

    （1）总是处于一种或以上不变、有限的兴趣模式中，而其强烈程度和兴趣集中的地方都不正常。

    （2）显著、顽固地坚持一些特殊、无意义的程序和仪式。

    （3）重复不变地维持一些自己形成的特殊习惯。

    （4）长时间地注意物体的一部分。

    3.上述障碍严重损害了儿童在社会交往、职业或其他重要领域的功能。

    4.在语言发育上，没有明显的、具有临床意义的全面迟滞

    比如，在两岁以前会讲单个词、三岁以前懂得使用交谈性的短语。

    5.在认知能力的发育、自理能力、适应行为（社交方面的除外）和儿童时期对外界环境的好奇心等方面的发育，不存在明显的、具有临床意义的迟滞。

    6.不符合其他明确的、广泛性发育迟滞和精神分裂症的诊断标准。