摘
要
家长对患儿的态度要以耐心、关怀和爱护为主，对患儿的不良行为、举动，要正面地给以纪律教育，多予启发和鼓励，遇到行为治疗有成绩时，给予奖励，不应在精神上施加压力，更不能打骂或体罚。
多动症的诊断有两个标准，一个是症状学标准，一个是严重程度，如果孩子出现多动、注意力不集中等症状，没有妨碍到他的学习，引起学习困难，也就是说没有达到疾病的严重程度，一般不诊断为多动症。
家长对患儿的态度要以耐心、关怀和爱护为主，对患儿的不良行为、举动，要正面地给以纪律教育，多予启发和鼓励，遇到行为治疗有成绩时，给予奖励，不应在精神上施加压力，更不能打骂或体罚。
对有不良习惯和学习困难的患儿，应多给具体指导，执行有规律的生活制度，培养良好的习惯，帮助他们克服学习的困难，不断增强信心。
文献资料指出，药物对于儿童多动症的治疗是有效的，但药物与教育、行为上的指导相结合，则更为有效。
为减少多动症儿童的症状，应帮助儿童克服偏食和挑食的习惯，其膳食应以粗粮与细粮结合，荤菜与蔬莱、水果搭配，减少儿童的食糖量，含甲基水杨酸盐类较高的苹果、橘子、西红柿等水果，也不宜多食用。
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