摘
要
提高学习能力学习能力是指人们在正式学习或非正式学习环境下,自我求知、做事、发展的能力。
提高学习能力学习能力是指人们在正式学习或非正式学习环境下,自我求知、做事、发展的能力。学生能够运用科学的学习方法去独立地获取信息,加工和利用信息,分析和解决实际问题的一种个性特征。学习能力包括观察力、记忆力、抽象概括能力、理解能力等。而这些方面的能力的发挥,关键在于注意力。没有注意力,观察无法细致入微;没有注意力,看过的东西留不下深刻印象;没有注意力,发挥不出深刻的逻辑思维和理解能力。
无法独立完成学校布置的作业,做作业速度慢;
在学习上惰性非常强,如常常不愿意做作业等;
没有时间概念,如不能在规定的时间内完成作业或测验卷;
语言表达能力差;
逻辑思维能力缓慢;
上课三心二意。
长此以往,学习兴趣缺失。
学习能力与大脑
大脑由大概1000亿个称为神经元的神经细胞组成。神经元**信息传递释放出脑电波,而脑电波的强度与学习息息相关。波段频率为12~15赫兹的脑电波,也就是SMR注意力波,如果它的强度非常低时,则表示学习上无法集中精神,逻辑思维能力差。波段频率22~30赫兹的脑电波,我们俗称紧张波,如果它的强度非常高时,则表示心里十分紧张不安(而且这种紧张不安往往是自己都察觉不到的),学习效率低下,语言表达能力差。
在竞思
竞思会根据学员的具体测评情况,量身定制一套训练方案。学习能力的提高首先是大脑思维,理解,和注意力能力的提高。只有用脑更高效,学习能力才能提高,才能养成良好的学习习惯,改掉不良的学习习惯。竞思从大脑反馈训练,着重提高12~15赫兹的脑电波,也就是SMR注意力波,降低22~30赫兹的脑电波,也就是紧张波。另外,竞思心理专家会根据学员学习情况跟学员进行一定沟通,指导学员在学习上的困惑,帮助学员减压。只有改善了大脑思维能力,才能根本永久地提高学习能力
以上就是如何提高孩子的自主学习能力的介绍了,相信各位家长对于这个已经有了一定的认识。如果还有其他疑问可以联系我们了解更多相关详情,帮助您更好的解决孩子注意力不集中的问题。
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读写障碍,可能是最容易被误解的学习问题之一。如果一个孩子有读写方面的障碍,通常会直接被判定为智力问题或态度问题。但孩子的这种行为不是态度问题,也不是智力问题,而注意能力缺乏。
周末班
读写困难的成因源于神经系统,源于大脑神经对文字解码能力的不足,其特点是难以准确或流利地识别文字,以及糟糕的拼写能力。常见到在重复及表达语言、阅读、写作、拼字、书写及数理上有困难。简单地说,是指智力正常或超常、但在读写能力上落后于同龄人的现象。
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有一些孩子的学习成绩一直不好,上再多的补习班,花了再多的时间在学习上,成绩还是没有办法上去,于是久而久之就会被说是“笨”,其实,孩子们都不笨,只是在学习上有障碍,谈到学习障碍,读写障碍,很多人可能并不是很了解,那么就一起来听听竞思的介绍吧!了解学习障碍,也更多的了解自己的孩子。
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北京竞思儿童读写训练课程专为6-15岁儿童研发,通过针对大脑的阅读区域进行直接训练,改善孩子的阅读困难和阅读障碍问题。对于造成读写困难、阅读障碍的两种情况,竞思都有相对应的训练方案。对于大脑颞平面均衡问题和脑神经协调时间问题,都有相应针对方案。
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