摘
要
目标的设定一定要合理,既不能太容易达到,又不能十分困难,否则要么没有挑战性,要么会打击孩子的自信心。
给孩子设定合理的目标
目标的设定一定要合理,既不能太容易达到,又不能十分困难,否则要么没有挑战性,要么会打击孩子的自信心。打个比方,这个目标就好比让孩子去摘苹果,这个苹果高度正好是孩子跳一跳能碰到的。
鼓励孩子多问几个为什么
家长首先要弄清楚,你要培养的是一个有独立思想的人,而不仅仅是一个装着知识却不知运用的人。
少一些直白的灌输,而是鼓励孩子多问几个为什么,让孩子学会思考,比什么都重要。
多夸奖孩子,让孩子体会到成就感
知道为什么我的数学这么好吗?原因只是上小学时,有次数学课,我较先个做出了老师上课时额外布置的附加题。
当时老师就表扬了我,那种成就感比吃了一颗糖还要开心百倍,从此我就爱上了数学。没错,这就是夸奖的力量。
鼓励孩子不懂就问,互相讨论
告诉孩子遇到难题的时候,应该主动去找老师、同学请教,互相讨论较好,因为互相请教也是学习的过程,一是可以向别人取经,二是可以把自己学会的东西再教别人一遍,这样可以起到加深巩固的作用。这就是主动学习,而不是等到别人来问你会不会。
做好家长的榜样作用
都说榜样的力量是无穷的,言传身教就是较好的教育,家长平时在家没事时,也可以跟着孩子一起学习,拿出书橱里的书翻一翻,在这样环境下成长的孩子,成绩自然不会差。
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读写障碍,可能是最容易被误解的学习问题之一。如果一个孩子有读写方面的障碍,通常会直接被判定为智力问题或态度问题。但孩子的这种行为不是态度问题,也不是智力问题,而注意能力缺乏。
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