阅读障碍的定义、诊断标准及治疗方法

        阅读障碍的定义

        阅读障碍是学龄儿童中常见的一种学习障碍，约占学习障碍的4/5。

        在临床上，阅读障碍分为获得性阅读障碍和发展性阅读障碍(developmental dyslexia, DD)。

        获得性阅读障碍是指先天或后天的脑损伤以及相应视听觉障碍造成的阅读困难。

        发展性阅读障碍是指智力正常的儿童在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤，而阅读水平却显著落后于其相应智力水平或生理年龄的现象。本文中所说的阅读障碍指发展性阅读障碍。

        阅读障碍的诊断标准

        A. 在个体标准化测验中的阅读正确性或理解等阅读成就显着低于其实际年龄、智力、或教育程度应有之预期表现。

        B. 标准A所出现的情形显着影响个体的学习成就或日常生活中需要用到阅读技能的活动。

        C. 假如个体有其他感官上的缺陷，则其阅读困难会远超过其感官缺陷所造成的程度。

        阅读障碍的治疗方法

        行为干预；认知-行为干预；神经系统功能训练；同伴指导；生化与药物治疗。