上海儿童自闭症康复训练课

面向小学（7~12岁）

　　自闭症，又称孤独症(ASD)，是一种通常发生于儿童期的广泛性发育障碍。自闭症儿童在三岁前就会表现出语言和社交沟通能力发展迟缓，社会交往障碍、认知沟通交流异常、兴趣和活动内容局限和行为刻板与重复。

　　他们共同表现为：

　　①极端孤僻不能与他人发展人际关系;

　　②言语发育迟滞，失去了用语言进行交往的能力;

　　③重复简单的游戏活动，并渴望维持原样不变;

　　④缺乏对物体的想象及灵巧地运用它们的能力，如缺乏想象性游戏，特别喜欢刻板地摆放物体的活动。Kanner将这类患儿命名为“早发性婴儿自闭症”。

　　早发现早干预

　　1.研究表明，2-6岁是一个黄金干预期，抓住这段时间能更大程度地改善患儿预后。年纪越小，神经发育的可塑性越强，干预效果与干预的开始时间密切相关。临床上经常见到家长因为不能接受疾病，很晚带孩子来看或者看了以后没有及时去训练，错过了干预时期，让人扼腕叹息。所以如果在婴幼儿时期就发现儿童发育异常的征兆，就要早做诊断，尽早进行干预。

　　2.选择科学有效的干预方法

　　目前，自闭症的病因尚不明确，也没有任何药物可以治愈障碍本身，教育干预是有效的。

　　教育干预方法要选择经过认证的科学的方法，家长们要积极与医生老师多沟通，选择科学合理的干预方法。美国国家自闭中心(National Autism Center)在2015年公布的14种已被实证成熟有效的干预方法。

　　每一个个体都有所不同，谱系孩子也一样。干预方法需要依据孩子的情况选择适合的，制定自己长期的干预计划。即便自闭症谱系障碍的孩子在常年有效的干预下，有可能获得社会生活中必需的能力，社会交往水平也会有一定程度的提高。

　　个性的训练场所

　　专业的训练师服务 保证孩子的独立训练空间 尊重孩子隐私

　　强大的教学团队

　　汇集名校硕士出身的教研团队专业高效的训练教师队伍，让学员受益全面化

　　个性化教学

　　针对不同的孩子进行全面分析为孩子量身定制个性解决方案培训师全程一对一训练指导

　　从根源上解决

　　我们培训老师通过集中的认知力训练来强化孩子薄弱的认知技能，也正是这些薄弱的技 能导致了80%的认知问题。普通培训只发现了问题的表面，而我们根治的是基本。