高功能自闭症（High-Functioning Autism, HFA）是自闭症谱系障碍（ASD）的一种形式，通常指智力正常或超常但在社交和沟通方面存在显著困难的个体。了解高功能自闭症孩子的特征有助于家长、教师和社会更好地支持他们。以下是高功能自闭症孩子的八个特征，以及相应的应对策略。
2024-07-03541人阅读
多动症（ADHD）是一种常见的儿童行为障碍，表现为注意力不集中、活动过度和冲动行为。虽然药物治疗是常见的干预手段，但科学的饮食也能在一定程度上帮助缓解多动症的症状。以下是适合多动症孩子的几种食疗食谱，助力他们健康成长。
2024-07-03451人阅读
注意力和集中力对于孩子的学习和成长来说尤为重要，在工作、学习以及日常生活中，能够保持高度的注意力和集中力不仅能提高效率，还能带来更好的成果。那么我们应该怎样提高孩子注意力和集中力呢？
2024-07-03356人阅读
自闭症，又称为“孤独症谱系障碍”，是一组与大脑发育有关的神经发育性疾病。虽然自闭症的特征在幼儿时期就可以发现，但通常要到很久以后才能被诊断出来，以下是儿童自闭症的几种主要表现：
2024-07-02248人阅读
注意缺陷多动障碍（ADHD）是一种影响数百万儿童的慢性疾病，通常持续到成年。ADHD患者大多会有难以保持注意力、多动和冲动行为等表现。以下是ADHD儿童的主要特征：
2024-06-28359人阅读
上海儿童培优计划课程
0—6岁儿童的全脑潜脑开发系统，主要训练孩子五大核心智能：记忆力、注意力、想象力、思维力、观察力...这一期间，孩子主要以右脑为优势，知识学习相对次要，在这期间，重视孩子的脑潜能开发，可以增大孩子的大脑容量，增加脑细胞树突直接的连接，使期将来拥有更大的能力掌握更多的知识和技能。
上海儿童心理沙盘课
通过沙盘游戏，老师与儿童共同营造出和谐的气氛,在这样的气氛中促进幼儿的内在积极性与健康的心理因素的唤醒和触动,从而实现幼儿的自我自愈与成长的目的。沙盘游戏强调的是对儿童内在“积极品质”的发现和培养,而不仅仅是对“问题”的简单矫正与治疗,体现出了积极的儿童心理健康教育的思想。
上海儿童情绪管理小班课程
情绪管理是指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识、协调、引导、互动和控制，充分挖掘和培植个体和群体的情绪智商、培养驾驭情绪的能力，从而确保个体和群体保持良好的情绪状态，并由此产生良好的管理效果。
上海儿童右脑潜能开发课程
脑电生物反馈是借助于脑电生物反馈治疗仪将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来，并对特定的脑电活动进行训练，通过训练选择性强化某一频段的脑电波以达到预期的训练效果。
上海儿童优秀能力训练课程
竞思SAT优能课程是来自于美国约翰霍普金斯医学研究中心研发的儿童能力发展课程，在引进的过程中，不断根据中国儿童的特点整合科学的教育理念和学习方法，最后形成了SAT优能训练课程。
北京儿童心理健康课程—心理辅导
心理辅导起源于欧美，是心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我现实的过程。
北京小班情绪管理课程
不妨先了解一下什么是情绪管理 情绪管理是指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识、协调、引导、互动和控制，充分挖掘和培植个体和群体的情绪智商、培养驾驭情绪的能力，从而确保个体和群体保持良好的情绪状态，并由此产生良好的管理效果。竞思情绪管理训练，疏导孩子与父母的对抗情绪，让孩子更能理解家长，不再与家长对立顶撞。
北京儿童注意力课程
训练课程详情介绍 每一个孩子都能得到老师更多的关注，让每一个孩子在有限的时间内能进行更针对性的训练，从而达到更好的效果。 班制：小课一对一 班型：分年龄段教学、任意时段
北京竞思心理情商课程
竞思心理情商课程是专为7-12岁青少年量身打造的一套科学的进阶式潜能开发训练体系 课程针对7-12岁青少年的智能结构、心理特点和行为特征，依据教育学、心理学、管理学原理和方法技术，结合国际先进教育理念及心理辅导、教育管理技巧，通过沙盘、绘画、音乐、游戏、角色扮演、讨论分享、技巧练习、户外实践等体验式学习方式
北京孩子全脑开发课程
课程介绍：全脑开发课程是基于教育学、心理学、记忆学和脑功能学针对幼儿全脑进行开发训练的一种教育模式，是根据儿童生长发育过程中接受教育实践的需求，从孩子自身能力素质培养出发，用独特的教学法和教具及教学体系针对儿童智力因素和非智力因素发展所采取的个性化开发训练
