摘
要
有很多家长反映关于孩子专注力的问题,尤其是低年级的孩子,最普遍的问题就是老师说孩子上课时候不认真听讲,总是搞小动作,听一会儿就开始东张西望,回家写作业也不是很积极,经常性地写着作业,就想去干一点别的事情,那么这个到底是怎么回事呢?
有很多家长反映关于孩子专注力的问题,尤其是低年级的孩子,最普遍的问题就是老师说孩子上课时候不认真听讲,总是搞小动作,听一会儿就开始东张西望,回家写作业也不是很积极,经常性地写着作业,就想去干一点别的事情,那么这个到底是怎么回事呢?下面我们来说说。
首先我们应该要清楚一个概念,就是孩子的专注力是逐渐发育的,它有一个过程,并不是说天生就专注力比较好。其实你只要去仔细了解一下,你就会发现可能班主任将这个问题说给了很多个家长,都告知他们的孩子的专注力有问题。那么这个时候,家长听到这个情况的时候不要去大惊小怪,也不要焦虑,当然我也不排除说是有个别的孩子,可能因为饮食不合理,或者在干某件事情的时候经常被打断,那么你比如说他正在聚精会神地观察一个东西,比如在玩拼图或者是玩具,你突然过去打断了他,那么他的专注力就会受到影响。只要不存在上述的问题,一般来说95%以上的孩子,专注力的发育都是正常的
当然,如果说你的孩子在那不好的5%里面,其实你也不需要去紧张,因为孩子这个专注力发育比较迟缓,是可以通过调节饮食平衡,比如说补充一些铁锌元素,辅助加强孩子自身的一个锻炼,协调性和平衡性,孩子的专注力完全可以得到改善。
面对这样的问题,你可以试着去进行心理暗示。你比如说孩子说老师表扬了他,那么你可以就顺着这一条线,然后去逐渐地让孩子明白,上课的时候他能有一个成就感。等他体会到了快乐,他自然就愿意去听课,上课的时候也会相对注意力集中一点。渐渐的时间长了以后,他的专注力会变得越来越好。这个跟你去吓唬他,或者说是惩罚他要好得多,毕竟他是心甘情愿去做的,并不是说被强迫去做的。而且还有助于亲子关系的建立,而且他的听课效率也会变得非常的高。
有些孩子看着比较认真,其实它的效率是一般般的。如果说你可以在提高孩子专注力的过程中,去让孩子的学习效率更进一步的提升,那么也是一个非常不错的选择。事实上,有些孩子上课的时候喜欢东张西望,但是他却将课堂内容都听懂了。所以这个时候,他不需要完全去看更多的东西,他可能用耳朵去听的效率会更高。每个孩子他的特点是不一样的,所以家长不要着急去想办法,最好是要知道自家孩子的学习特点,然后采取正向的鼓励,用我们自己最好的办法去解决问题。
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