摘
要
其实在从孩子出生后3岁开始,逻辑思维就进入了丰富成长的过程,针对孩子“注意力集中能力”的培育也应当引起父母的高度重视并且开始着手进行了。所以家长们一定要从小重视对孩子注意力的培养。
其实在从孩子出生后3岁开始,逻辑思维就进入了丰富成长的过程,针对孩子“注意力集中能力”的培育也应当引起父母的高度重视并且开始着手进行了。所以家长们一定要从小重视对孩子注意力的培养。
“注意力集中能力”的意义:
直接影响信息采集的效率;
直接影响信息储存的效率;
直接影响信息交换的效率;
影响注意力集中的主要因素:
1.首先是孩子采集、储存和交换信息的初发意识是主动还是被动,主动就意味着注意力集中,被动就意味着注意力相对不集中;
2.其次,在孩子针对某类信息进行采集、收集和交换的过程中所使用的采集信息器官的多少。通常意义上讲,孩子针对某类信息进行采集、收集和交换的过程中,其参与的采集信息器官越多,注意力集中度就越高,储存信息的“记忆沟”就相对越深,记忆留存时间就越长;反之,其参与的采集器官越少,注意力集中度就越低,储存信息的“记忆沟”就相对越浅,记忆留存时间就越短。
我们说,要想孩子的注意力集中得以良好的实现,这三个信息采集器官在孩子采集、收集和交换信息过程中至少要有两个同时参与工作。当然,这是普遍规律,在现实客观生存环境中,因为孩子成长所依赖的客观生存信息环境各不相同,还需要父母量体裁衣地对孩子进行“注意力集中能力”的培育。
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