改善孩子注意力问题，你不知道的脑电生物反馈技术!

老师专家

竞思杭州浙师大中心

2020-08-13       465

注意力不集中

　　老师在讲台上认真讲课 孩子在下面左顾右盼、交头接耳

　　座椅像是长了钉子一样，总是坐不住扭来扭去

　　放学回到家 一写作业不是玩橡皮就是抠手指

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　　相信这是很多孩子的真实写照，很多家长对孩子的这种表现，既烦恼又无奈，孩子怎么就不能专注认真的学习了?

　　面对孩子这样的情况，家长切记一定不要直接棍棒教育，因为孩子这是注意缺陷多动障碍，家长一定要重视起来，如果不加引导、放任不管将会严重影响孩子今后的学习和生活。

那到底什么是注意缺陷多动障碍呢?

　　注意缺陷多动障碍英文缩写是ADHD既往称为儿童多动症，是儿童和青少年中最常见的神经精神性障碍之一，发病率约为4.3%到5.8%，主要集中表现为注意短暂以及活动过度等综合症。近年来由于环境、教育等因素，注意缺陷多动障碍(ADHD)的发病率有逐年增高的趋势。

　　注意力缺失/多动症(ADHD)儿童占学龄儿童的5%—10%，而达不到临床诊断标准但由于注意力不集中影响学习和生活的儿童则高达20%左右。由此可见儿童有很大一部分都会存在着注意力不集中的问题。

　　研究显示，注意力不集中的孩子，长期好动不安，上课不专心、爱做一些小动作、扰乱课堂纪律，在他们成长的过程中，非常容易给家长添各种麻烦，经常惹是生非，不能自控，难以管教，严重的甚至会打架、逃学、成为无法束缚的问题儿童。所以当孩子出现上述情况，建议家长应该及时带孩子去治疗。

　　通过上述讲解相信大家已经意识到培养孩子注意力的重要性了，那么治疗注意缺陷多动障碍最有效的方法是什么呢?

　　给大家分享一个已经适用于治疗注意缺陷多动障碍多年的方法。

你不了解的脑电生物反馈技术

　　生物反馈治疗技术从上世纪60年代至今，经久不衰，特别是上世纪末以来发展非常迅速。目前多用于儿童多动症、抽动症、注意力不集中等问题的治疗，就临床报道来看，效果很明显。

　　根据“美国儿科杂志”最新的ADHD临床研究结果，对ADHD患儿进行脑电生物反馈治疗40次(每次45 min，每周3次)，患有ADHD的孩子各项指标都有明显的降低或提高，可改善患儿脑功能失调状态。

　　中国医师杂志2016年4月第18卷第4期也发表了一篇《脑电生物反馈治疗儿童注意缺陷多动障碍87例临床研究》的文章，写到多动症患者采用脑电生物反馈治疗技能有效唤醒其注意力和控制力，可以调节大脑的功能状态，使异常行为症状显著改善，无不良反应。

　　通过多年的研究与实践，脑电训练已被证实可以有效提升学生5个方面的能力：

　　提升注意力：提高注意力、观察力，社会性，适应性，表达能力、免疫能力，可以在很大程序上改善ADHD、ADD、抽动症(TIC)，对学习障碍、自闭症等也有较明显的效果。

　　提升集中力：提高做事情的目标感，执行力、记忆力低下、等问题有良好效果。

　　提升记忆力：以主管大脑存储和发出信息的能力的作业记忆的前额叶为中心而进行训练，强化短期记忆，提高语言能力和逻辑推理能力。

　　提升创造力：通过训练的学员提高创造力，提高思维的发散性、变通性、特异性。

　　提升自我控制力：通过训练，提高自我调节和控制能力，更好识别并控制自己的情绪、行为、意识。

　　而竞思教育正是优先采用科学脑电生物反馈技术进行注意力训练的专业教育机构。

　　截止目前竞思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、广州、成都、苏州、无锡、长沙、武汉、宁波等20个城市已成立超过70家中心，服务超过60万人次学员。

　　现在竞思教育还为有这方面问题的孩子，免费提供一次注意力测评，咨询在线老师就可预约时间哦。

　　预约请戳→https://www.talegenes.com/