注意力缺失障碍(ADD)介绍

老师专家

竞思教育北京亚运村中心

2020-08-17       500

注意力

　　有ADD 和ADHD(注意力缺失多动障碍)的儿童正在增加，近10% 的学龄儿童被贴上了这些标签，虽然这二者是童年期最容易被误解、误诊、错误对待的问题。

　　(1)选择性的注意力。对于那些似乎和自己没什么关系的主题，大多数ADD 患儿难以集中注意力;不过对于那些他们认为重要、和自己有关系的事物，这些孩子实际上能够更加专注。

　　(2)注意力分散。ADD 患儿难以过滤掉杂乱扰人的图像和想法，所以他的思维总会偏离主题，跑到似乎毫无关系的地方。比如说，课堂上老师正在讲数学问题，孩子看到一只蛾子飞到课桌上，于是他的注意力分散到蛾子身上，就不那么专心听数学问题了，而且孩子似乎常常无法从蛾子身上收回注意力。

　　当老师布置大量作业的时候，必须阅读和学习的东西会把他压垮，导致他很难着手去做。

　　(3)冲动。ADHD 患儿行动比观察快，反应比思想快，这种特性使得他更容易捅娄子，在老师和伙伴面前惹麻烦。“不合时宜”就是他的典型写照，在课堂上，他也许等不及老师叫到自己就大声说出自己觉得正确的答案;他也许还会有同理心——看透他人的眼睛，想象自己的行为会给对方留下什么印象的能力——方面的问题，想要猛推同学一把的冲动来得迅速而猛烈，甚至没有机会去想自己会惹来什么麻烦、被推的同学会有什么感觉。

　　(4)多动。某些孩子的表现被称作“沉默的ADD”(女孩中更常见)，而有的会多出来一个H(hyperactivity)——多动。不光是说他们十分活跃，而且是在不恰当的时机“过分”活跃，例如课堂上或餐桌上。

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