美国明尼苏达大学(University of Minnesota)生物医学工程系博士，生物医学功能成像和神经工程实验室助理研究员，美国电气和电子工程师协会生物医学工程分会会员。

2018-02-05  

2003年获天津大学社会科学学士，2010年获美国匹兹堡大学(University of Pittsburg) 医学生理学博士，医学康复服务研究中心（Centers for Rehab Services）研究员，生物电和生物康复科研小组负责人。

2018-02-05  

浙江省人民医院儿科副主任医师，浙江省心理卫生协会儿童专业委员会委员，浙江中医药大学《儿科学》兼职副教授，中国心理卫生协会会员，浙江省科普作家协会会员。

2018-02-05  

美国加州大学欧文分校(University of California, Irvine) 政治学博士生。2008年，获美国匹兹堡大学(University of Pittsburgh) 亚洲研究中心政治经济学双学科硕士，在读期间，于亚洲研究中心兼任教职。

2018-02-05  

弗吉尼亚大学医学院(University of Virginia)住院医师，爱荷华生物医学成像研究中心，霍顿综合癌症中心，莱因哈特生物医学成像实验室研究员。

2018-02-05  

竞思高级培训顾问：杨晓霞，毕业于北京医科大学，主攻脑电和临床神经学、神经治疗学、小学生心理辅导与行为调整、青少年儿童心理咨询与治疗等医学、教育类学科。

2018-02-05  

竞思高级培训专家姚君茹：复旦大学临床医学博士，中国人力资源社会保障部家庭教育指导师，上海人力资源社会保障部心理咨询师，上海杨浦区街道亲子教育工程负责人，华东师范大学心理咨询师，首都医科大学基础医学院高级讲师，中科院上海生命科学研究院神经所研究员。

2018-02-05  

阳阳是个10岁的小男孩，一年前被诊断为ADHD，目前在学校学习成绩较差，上课时无法集中注意力，容易影响课堂纪律，爱与其他同学打架，是老师眼中的问题学生，这学期由于经常在学校打架，被老师要求家长到学校协助处理多次。

2018-02-05  

亮亮今年5岁，妈妈说，亮亮小时候在家就特别爱动，在公共场合喜欢大声说话，她的管教孩子也不听，喜欢跑来跑去，好像不知道累似的。

2018-02-05  

芝芝的妈妈在结婚后将近4年的时间都没有怀孕，后来好不容易才有了她，家里自然对她百般宠爱。小时候，不管什么事，都满足她，她想做什么都可以。芝芝现在变得难于管教，很不听话。

2018-02-05  

在昕蕊6岁的时候，就已经被医师诊断为注意力缺陷多动障碍，注意力无法长时间集中，父母仔细计算过她的注意力时间，做家庭作业时，注意时间最长3分钟，然后就会找上厕所、喝水、找玩具等等各种理由离开书桌，阅读时常常会丢字、漏字、看错行，不理解所读课文的意思，甚至刚刚读完的段落又会重新读一遍。

2018-02-05  

小宁是个一眼看上去，给人感觉很乖巧的女孩，今年7岁，但在学前班时，小宁就比其她小朋友好动，但父母当时未太在意。一年级上半学期，爸爸发现，孩子的注意力非常不集中，容易被其它的声音和身边的东西吸引，总在座位上扭来扭去，不能独立完成作业，为此，家里人也是非常的着急，小宁的妈妈还辞去了原本不错的工作，特意在家里带她。

2018-02-05  

辉辉，男孩儿，今年7岁。在辉辉5岁读学前班的时候，经常在上课的时候随意离开座位或教室，影响其他同学上课，和同学之间的人际关系很差，易与小伙伴发生争执甚至有打人行为，偶尔还会顶撞老师，大喊大叫，为此，父母经常被老师叫去谈话，并让家长陪读。

2018-02-05  

张同学今年8岁，是个非常帅气的男孩子，老师描述，孩子在上课的时候，有注意力不集中的问题，上课比较容易走神，很容易被其它事情所吸引，比如窗外有只小鸟飞过、走廊里有他人走路的声音等等，都会吸引孩子上课时的注意力。孩子在回答老师的提问时，常常会答非所问，不知道老师在问什么，给予提醒后，注意力也就只能保持几分钟。

2018-02-05  

瑞士的精神分析学家考尔夫（D.Kalff ）接受了劳恩菲尔德的指导，并和荣格（C.G.Jung）的分析心理学相结合，注重治疗者与被治疗者的信赖关系的确立，使用荣格的心像、象征理论的观点去分析患者的作品，发展了这一技法。竞思将沙盘训练继续改进，在儿童注意力，学习障碍的领域，更好的解决孩子所面对的心理和能力问题。

2018-02-02  

楚楚刚来到中心训练的时候，配合度比较高，坐姿很端正，小动作也不多，但分心波动比较大，紧张值偏高，注意力深度很好。这是因为，一般孩子在相对不熟悉的环境下，想给老师留下好的印象，表现会比较好。

2018-02-02  

可可是一个很聪明的女孩子，但看书、做作业很不自觉，容易拖拉，功课每晚都要弄到很晚，严重影响了第二天的学习。字写的不是很好，经常被老师批评。进入3年级后，学习成绩大幅下降。

2018-02-02  

竞思SAT（Supreme Ability Training）优能课程，来自于美国约翰-霍普金斯医学研究中心研发的儿童能力发展课程，在引进的过程中，不断根据中国儿童的特点，整合世界最先进的教育理念和学习方法，最后形成了SAT优能训练课程。

2018-02-02  

竞思行为纠正，其目的是为了配合领航星训练以及心理沟通，达到最佳的注意力提升和行为纠正效果。参加竞思注意力训练的学员，往往在言行举止上出现一些较难约束的行为。例如，无法静下心来学习、无法耐心完成一项任务、不遵守学校的规章制度、上课不专心、小动作很多等等。

2018-02-02  

在竞思专业训练导师的指导下，通过竞思习题，强化脑电仪器的训练效果，让孩子的反应更加迅速。

2018-02-02