面对堆积如山的任务，孩子不是故意拖延，而是大脑“内存”不足。竞思注意力训练中心指出：当任务超过大脑负荷时，注意力不集中就会爆发。用清单管理帮孩子理清头绪，是提升注意力分配能力的有效方法。
2026-05-22100人阅读
面对注意力不集中的困扰，家长往往只盯着书本训练，却忽略了最简单的“大脑良药”：跳绳。竞思注意力训练中心结合最新脑科学研究证实：规律跳绳能从生理层面改善注意力缺陷，是提升注意力的高效“自然药”。
2026-05-21100人阅读
面对孩子注意力不集中的困境，家长常催促“快点写”，却不知大任务正是压垮注意力的“最后一根稻草”。竞思注意力训练中心指出：帮孩子拆解“够得着”的小目标，是提升注意力的关键一步。
2026-05-20100人阅读
“孩子看书跳行、写作业漏字，明明很努力却总出错”——这是典型的注意力不集中表现。竞思注意力训练中心推荐：用一张“舒尔特方格”，每天5分钟，低成本高效改善注意力缺陷。
2026-05-19100人阅读
“孩子写作业像‘打仗’，屁股沾椅子不到5分钟就要起来喝水、上厕所”——面对注意力不集中的困扰，家长们往往急于寻找“特效药”，却忽略了最简单有效的“内功心法”：正念呼吸训练。竞思注意力训练中心临床数据显示，每天坚持15分钟正念呼吸，能显著改善注意力缺陷儿童的自我调节能力。
2026-05-18100人阅读
“一年换了三个专注力培训班，钱花了不少，孩子还是老样子”——在竞思注意力训练中心，这样的家长不在少数。其实，专注力差并非单一问题，盲目报班往往南辕北辙。科学改善注意力不集中的第一步，是先找准孩子专注力问题的类型。
2026-05-15100人阅读
“孩子晚上不肯睡，早上起不来，上课像‘梦游’”——很多家长不知道，孩子注意力不集中、上课犯困的根源，可能仅仅是“没睡够”。竞思注意力训练中心联合睡眠实验室研究发现：睡眠不足会直接导致大脑前额叶功能抑制，让孩子即便想专注也“大脑断电”。
2026-05-14100人阅读
“题目看一半就下笔”“抄错数字、漏写符号”——面对孩子屡教不改的粗心，很多家长以为是“态度不端正”，实则是视觉专注力不足在作祟。竞思注意力训练中心数据显示，85%的注意力不集中儿童存在视觉广度窄、视觉追踪弱的问题，导致“眼睛看到的和大脑接收的不一致”。
2026-05-13100人阅读
“上课好像听懂了，一做题全不会”——这是许多家长对孩子注意力不集中的困惑。其实，孩子可能不是“没听”，而是“听不清重点”。竞思注意力训练中心指出，约60%的专注力差儿童存在“听觉加工障碍”，表现为“耳朵在听，脑子没动”，急需专项训练提升听觉专注力。
2026-05-12100人阅读
面对孩子专注力差、一学习就走神的难题，很多家长陷入“催促-发火-无效”的死循环。竞思注意力训练中心推荐：番茄钟学习法，用科学的时间切割，帮孩子把“难熬的学习”变成“可完成的小目标”。
2026-05-11100人阅读
北京儿童提高情商训练课程
情商(Emotional Quotient)通常是指情绪商数，简称EQ，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质。1995年，由美国哈佛大学心理学教授丹尼尔.戈尔曼率先提出，他认为情商是一个人重要的生存能力，是影响生活各个层次面和人生未来的关键品质因素
北京儿童注意力记忆力提升课程
不少家长能够发现，自己的孩子也许上课老是走神，对于老师家长说过的话，听过就忘，看课文也总是跳字漏字，这是孩子注意力、记忆力不强的结果。
北京感统训练班课程
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来，经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一)，对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
北京儿童健康成长课程
课程特色：以培养孩子心灵为中心，结合孩子不同成长阶段大脑发育的特点，使用闪卡、想象力训练等特色课程发掘孩子的记忆力、想象力、专注力、语言能力等等。
北京儿童学习能力训练课
通过建立学习目标培养孩子们自主学习的能力和态度。让孩子们拥有想象力、思考能力和表达能力， 从而激发他们远大的志向和自主学习的欲望。 让孩子们明白“为什么而学习”可以培养他们的自主学习的意识和欲望。
宁波儿童注意力辅导课—心理辅导
心理辅导起源于欧美，是心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我现实的过程。
宁波3—12岁孩子感统训练课程
课程对3—12岁提高孩子的专注力，改善孩子上课注意力不集中，走神，溜号，写作业拖沓，易疲劳，上课下位，写字方向辨别不明等学习障碍。
宁波幼儿学前教育课程
培养良好行为习惯，提高和学习相关的各项能力。全面系统的培养孩子的时间观念、任务意识、自理能力、交往能力、动手能力、课堂注意力等各种能力。促进良好行为习惯的养成，帮助孩子实现听得比别人准，看的比别人全，速度比别人快，成绩比别人优的目标。
宁波学生阅读能力提高课程
阅读能力是所有学科的基础，阅读能力不足直接影响孩子的语文科目、数学应用题、英语课文等内容的学习。 学能阅读能力专项训练课程从基本阅读能力入手，在强化阅读速度、编码转换、情景再现等基本能力基础上，高度融合阅读考题的做题方法和技巧训练，让学生3个月大幅提升阅读解题能力。
宁波儿童学习注意力能力提升课程
学习能力是素质教育中核心的部分，是儿童接受外部世界，吸纳外部信息，适应环境的根本能力。学习能力是指以快捷、有效的方式获取准确知识、信息，并将新知识融入已有的知识体系，转化为自身经验的能力。
