高功能自闭症(High-Functioning Autism, HFA)是自闭症谱系障碍(ASD)的一种形式,通常指智力正常或超常但在社交和沟通方面存在显著困难的个体。了解高功能自闭症孩子的特征有助于家长、教师和社会更好地支持他们。以下是高功能自闭症孩子的八个特征,以及相应的应对策略。
2024-07-03541人阅读
多动症(ADHD)是一种常见的儿童行为障碍,表现为注意力不集中、活动过度和冲动行为。虽然药物治疗是常见的干预手段,但科学的饮食也能在一定程度上帮助缓解多动症的症状。以下是适合多动症孩子的几种食疗食谱,助力他们健康成长。
2024-07-03451人阅读
注意力和集中力对于孩子的学习和成长来说尤为重要,在工作、学习以及日常生活中,能够保持高度的注意力和集中力不仅能提高效率,还能带来更好的成果。那么我们应该怎样提高孩子注意力和集中力呢?
2024-07-03356人阅读
自闭症,又称为“孤独症谱系障碍”,是一组与大脑发育有关的神经发育性疾病。虽然自闭症的特征在幼儿时期就可以发现,但通常要到很久以后才能被诊断出来,以下是儿童自闭症的几种主要表现:
2024-07-02248人阅读
注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种影响数百万儿童的慢性疾病,通常持续到成年。ADHD患者大多会有难以保持注意力、多动和冲动行为等表现。以下是ADHD儿童的主要特征:
2024-06-28359人阅读
以小班化、定制化的沙盘授课方式,让孩子在独立、安静、主观的环境中操作沙盘,专心塑造自身的内心世界,实现孩子独立的自我表达与自我宣泄。同时在1对2专业沙盘教师的陪同下,将更加有针对性的提高与改善孩子的不良心理状态,后期与家长的反馈也更加详尽。
训练课程针对5-12岁有一定认知能力,但专注力方面相对欠缺的小朋友所专门开展的专注力训练。结合培养孩子专注力方面的理论知识与孩子现阶段专注力方面的表现
启蒙情商课程是竞思教育研究中心针对入园前婴幼儿的特色开发的情商培养基础课程,以帮助适应幼儿园生活,团队合作,自我意识的建立和表达,以国内外儿童发展心理学、教育心理学、感觉统合教育及认知行为科学等为依据
研究表明:注意力问题已经成为学前儿童、小学生、初中生主要的学习障碍,7500万儿童需要专业的、有效的注意力训练方法来提高注意力水平,进而提高学习成绩。
竞思是针对儿童学习问题、行为问题、心理问题,提供一站式解决方案的集研发与实践一体化的机构,针对儿童成长过程中可能出现的各种问题,中心聘请具有资深儿童教育经验的专家及高水准一线教师,进行课程研发
问题解决能力是人的核心生存技能之一。掌握这套工具,则万科皆通。通过问题解决单元的学习让学生成为真正的问题解决一族。
引导儿童视角,练习积极思维和“自我对话”;学习问题解决基本步骤;让孩子学会化解挫折的技巧,增强心理素质。
情绪虽然无形,但对人困扰之深,主要的影响之一是负面情绪会占据人的注意力,让人不能专心于问题解决。比如:考试时一紧张就漏题,在某个科目上挫败就抵触,不想再学习等等。
本课程能够指导儿童清晰客观地进行自我评价,对待自己能够实事求是,又不妄自菲薄;审视自己的能力,掌握提高能力的秘诀。
通常情况下,对孩子的约束力来自于外部,如父母和老师的管教。但本单元的学习将“他律”转变为“自律”,变“被人管”为“自己管”。孩子知道为何自控,何时自控以及如何自控。