高功能自闭症（High-Functioning Autism, HFA）是自闭症谱系障碍（ASD）的一种形式，通常指智力正常或超常但在社交和沟通方面存在显著困难的个体。了解高功能自闭症孩子的特征有助于家长、教师和社会更好地支持他们。以下是高功能自闭症孩子的八个特征，以及相应的应对策略。
2024-07-03541人阅读
多动症（ADHD）是一种常见的儿童行为障碍，表现为注意力不集中、活动过度和冲动行为。虽然药物治疗是常见的干预手段，但科学的饮食也能在一定程度上帮助缓解多动症的症状。以下是适合多动症孩子的几种食疗食谱，助力他们健康成长。
2024-07-03451人阅读
注意力和集中力对于孩子的学习和成长来说尤为重要，在工作、学习以及日常生活中，能够保持高度的注意力和集中力不仅能提高效率，还能带来更好的成果。那么我们应该怎样提高孩子注意力和集中力呢？
2024-07-03356人阅读
自闭症，又称为“孤独症谱系障碍”，是一组与大脑发育有关的神经发育性疾病。虽然自闭症的特征在幼儿时期就可以发现，但通常要到很久以后才能被诊断出来，以下是儿童自闭症的几种主要表现：
2024-07-02248人阅读
注意缺陷多动障碍（ADHD）是一种影响数百万儿童的慢性疾病，通常持续到成年。ADHD患者大多会有难以保持注意力、多动和冲动行为等表现。以下是ADHD儿童的主要特征：
2024-06-28359人阅读
孩子性格比较孤僻，一直不怎么说话，医生说是阿斯伯格综合征，我想问一下阿斯伯格综合征有哪些特点？ ...
阿斯伯格综合征的特点： 1.笨...
孩子学习成绩不好，读书的时候磕磕巴巴的，老师说是阅读障碍，请问 阅读障碍的孩子要怎么干预改善 ？ ...
对于 阅读障碍孩子的干预改善 ，...
孩子学习成绩一直不好，老师反映说他上课总是做小动作，不认真听讲，可能是多动症，多动症的孩子有哪些症状表现? ...
1.活动过多。 多动症的孩子经...
孩子上课不认真听讲，经常开小差；做事不认真，总是半途而废；拖拖拉拉，好动……儿童专注力训练方法有哪些？儿童专注力不够怎么办? ...
面对孩子专注力不够的问题，家长的抓狂...
孩子处于青春期叛逆，一直不听话和家长对着干，如何管教叛逆的孩子？孩子叛逆期如何教育？ ...
事实上，孩子的叛逆只是父母眼中不听话...
广州脑电生物反馈课程
脑电生物反馈是借助于脑电生物反馈治疗仪，将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来，并对特定的脑电活动进行训练，通过训练，选择性地强化某一频段的脑电波，以达到预期的训练效果。
广州儿童阅读理解提升课程
阅读理解，是学习生活中不可或缺的一项能力，是孩子掌握知识获取信息的重要手段。不论日常生活中出现的书籍、报纸、网络讯息，还是考试中所需的审题，都需要孩子从读图、识字中解析出信息。
北京幼儿感统失调训练课程
目前，竞思针对5-18岁青少年教育，采用世界比较先进的cas学习能力评测系统，通过科学的方法指导，全方位的针对孩子在学习中有关“注意力不集中”，“记忆力差”，“计划执行能力弱”，“适应能力解决问题能力底下”，“情绪控制难”，“学习动力不足”等相关问题，由专家老师共同分析定制专属的解决方案。
北京儿童注意力课程—心理辅导
竞思中心结合中国儿童心理成长特点，结合开发的课程，主在遵循儿童自然发展特点进行教学教研活动。
北京孩子注意力认知能力课程
如果一个孩子的认知能力越强，那么学习也就相对越轻松。竞思以注意力为基础的认知能力提升训练将全面改善孩子的学习专注度和效率。
广州儿童注意力加强训练课程
儿童注意力不集中所会遇到的问题 上课经常走神，容易被干扰，老师讲的内容经常一知半解。学习效率低，考试成绩差。
上海孩子注意力课程—感统训练
感统课程通过专业的教具和器械，对孩子的感觉神经、平衡感、前庭觉、本体感等进行针对性的训练，使孩子的大脑神经组织、前庭神经组织及身体感官组合互动，从根本上系统培养孩子的自信心、学习能力、专注能力、思考能力、运动能力、创造能力、决策力和解决问题的能力。
北京儿童学习能力训练课程
学习能力训练课程特点：感统与教育的融合，教育不能强迫发生，只有孩子身心完全投入其中，才纠正或提高效果。
上海儿童专注力体验课程—脑电生物反馈训练
脑电生物反馈训练，是以高科技仪器实时采集脑电波状态，通过对采集到脑电波数据进行科学的分析，将分析结果于大脑各项指标进行对比，并针对大脑的“短板”(注意力、记忆力、社交能力、读写能力、情绪管理能力等)制定针对性训练方案。
北京儿童专注力体验课程
专注力课程是以孩子心理成长规律为基准，采用场景化、游戏化、小组探究式的教学方式，将脑功能训练、认知能力训练与游戏化思维有机融合，学生学习兴趣深厚!
